O dispositivo experimental de teste de carga final de plástico para vigas MST15 é um equipamento central em mecânica estrutural e experimentos de projeto de estrutura de aço, projetado especificamente para pesquisas aprofundadas em materiais não lineares. comportamento, o formação e processo de desenvolvimento de dobradiças de plástico e o rolamento capacidade de vigas em estados últimos.
Compartilhe:
Added to cart successfully
Introdução do produto
O dispositivo experimental de teste de carga final de plástico para vigas MST15 é um equipamento central em mecânica estrutural e experimentos de projeto de estrutura de aço, projetado especificamente para pesquisas aprofundadas em materiais não lineares. comportamento, o formação e processo de desenvolvimento de dobradiças de plástico e o rolamento capacidade de vigas em estados últimos. Este dispositivo pode exibir visualmente a posição e as características rotacionais das dobradiças plásticas após a viga atingir o escoamento por meio de carregamento preciso, verificando o valor da carga final em cálculos teóricos. Os experimentos não apenas ajudam a dominar o processo de resolução de cargas finais com base no método de equilíbrio estático, mas também aprofundam a compreensão das características da rotação unidirecional. de plástico dobradiças e o residual deformação comportamento depois descarregando,fornecendo prático base para plástico projeto de aço estruturas.
Recurso experimental
1
Determinação da carga final plástica: ①Meça a curva completa de deslocamento de carga da viga desde o estágio elástico, estágio elástico-plástico até o estágio completo de falha plástica. Determine o valor da carga última quando a estrutura perde sua capacidade de suporte e compare-o com o valor de cálculo teórico (com base no módulo da seção plástica)
2
Observando a formação e desenvolvimento de dobradiças plásticas: ①Demonstre intuitivamente como a seção se desenvolve desde o escoamento da borda até o escoamento da seção completa no momento fletor máximo (como o meio do vão de uma viga simplesmente apoiada ou um suporte final fixo), formando uma "dobradiça de plástico" que pode girar livremente. Verifique a diferença entre dobradiças de plástico e dobradiças mecânicas comuns (as dobradiças de plástico podem suportar momentos de flexão finais e ter rotação direcional)
3
Desenhe a curva de processo completa P-Δ
4
Registre a relação entre a carga e a deflexão no meio do vão e divida claramente a seção elástica, a seção de transição elástico-plástica e a seção de fluxo plástico (plataforma seção)
Atributos do produto
|
Modelo de produto |
MST15 |
Nome do produto |
Experimental aparelho para testar o plástico final carregar de vigas |
|
Materiais Principais |
Alumínio liga, inoxidável aço |
Especificações |
≤1000×400×1000mm |
|
Peso do produto |
≤30kg |
Ambiente Operacional |
Sala temperatura, relativo umidade ≤ 85% |
|
Fonte de alimentação de entrada |
Solteiro fase três arame, 220 V ± 5%, 50Hz/60Hz | ||
|
Módulos Necessários |
Nenhum |
Módulos Opcionais |
Nenhum |
Estudos de Caso
Como construir uma educação prática sobre transferência de calor na Northwestern Polytechnical Universidade
Desenvolvendo educação prática em refrigeração na Universidade Jiao Tong de Xangai
Construindo uma educação prática em mecânica de fluidos na Universidade Moutai
Avanço na educação prática em mecânica de fluidos na Universidade de Tsinghua
Educação prática sobre energia renovável e armazenamento de energia na Southeast University
01
Equipamento de laboratório de transferência de calor entregue à Northwestern Polytechnical University para laboratórios de condução, convecção, radiação e condutividade térmica.
Saiba mais
02
Desenvolvendo educação prática em refrigeração na Universidade Jiao Tong de Xangai
A Universidade Jiao Tong de Xangai recebe uma unidade de teste de ciclo de refrigeração por compressão de vapor para ensino prático de termodinâmica de engenharia e refrigeração. Esta bancada experimental permite aos alunos estudar o coeficiente de desempenho do ciclo, fenómenos de evaporação-condensação e diagramas de pressão-entalpia. Adequada para cursos de engenharia de energia, térmica e mecânica, a unidade conecta princípios teóricos de refrigeração com medição de sistemas reais, análise de dados e prática exploratória de laboratório.
Saiba mais
03
Construindo uma educação prática em mecânica de fluidos na Universidade Moutai
Este artigo apresenta o conjunto recém-fornecido de equipamentos de laboratório de mecânica de fluidos para a Universidade Moutai. A configuração do laboratório inclui aparelho Osborne Reynolds, aparelho de fricção de fluidos, bancada hidráulica digital, unidade de cavitação Venturi, dispositivo de calibração de medidor de vazão, demonstração de campo de fluxo e aparelho de vórtice. Esses sistemas experimentais permitem que estudantes de engenharia mecânica, civil, hidráulica e de energia realizem testes práticos cobrindo fluxo de tubos, atrito de fluidos, perda de carga, cavitação, medição de fluxo e fenômenos de vórtice. Ao combinar o conhecimento teórico com observação, medição, computação e análise de dados do mundo real, o laboratório fortalece as capacidades práticas de engenharia dos alunos e cria um ambiente de ensino prático completo para cursos de mecânica de fluidos.
Saiba mais
04
Avanço na educação prática em mecânica de fluidos na Universidade de Tsinghua
A Universidade de Tsinghua recebeu a plataforma de teste de pequenos túneis de água H501 para ensino prático em laboratório de mecânica de fluidos. Esta configuração experimental de baixa turbulência permite a visualização de fluxo, testes de camada limite, análise de cavitação, bem como medição de arrasto e sustentação de fluidos. Compatível com um conjunto completo de instrumentos de ensino de mecânica dos fluidos, a plataforma atende estudantes de engenharia mecânica, aeroespacial, civil e naval, unindo a teoria da mecânica dos fluidos com trabalhos de pesquisa e medição em laboratório do mundo real.
Saiba mais
05
Educação prática sobre energia renovável e armazenamento de energia na Southeast University
A Southeast University implantou uma plataforma de ensino de demonstração de microcarga de armazenamento eólico-solar. Este prático sistema integra energia fotovoltaica, turbina eólica, armazenamento de bateria, armazenamento térmico e bomba de calor de fonte tripla. Ele permite que estudantes de novas especialidades relacionadas à energia conduzam experimentos sobre geração, conversão, armazenamento e gerenciamento de energia em nível de sistema para desenvolver capacidades de engenharia abrangentes.
Saiba maisProdutos Relacionados
